FIN DE CURSO

Este año me lo he pasado genial. Me he tenido que esforzar mucho pero ha merecido la pena. Me han gustado mucho todas las excursiones y las tareas que hicimos. Este año me he divertido muchísimo con mis compañeros y compañeras, aunque también me he divertido mucho con los maestros. Este año me he esforzado mucho pero se que el año que viene me voy a tener que esforzar mucho más. Todos los maestros se han esforzado en enseñarnos así que nosotros también nos tenemos que esforzarnos en estudiar. Cuando terminamos el curso hicimos la fiesta fin de curso y bailamos un baile que nos salió genial. Todos nos lo pasamos estupendamente y disfrutamos mucho del momento.

 ESPERO ESFORZARME MUCHO AUNQUE ME CUESTE UN POCO Y TAMBIÉN ESPERO CONSEGUIR TODO LO QUE ME PROPONGA

ANDALUCIA EN LA EDAD ANTIGUA

El reino de los Tartessos

Al final de la Edad de los Metales, gracias al contacto con otros pueblos más avanzados, sugió en Andalucía la primera civilización histórica de la Peninsula ; los Tartessos.

Atraídos por la riqueza de este reino, los fenicios y los griegos, establecieron colonias en la costa andaluza para comerciar con Tartessos como las colonias de Gadir (Cádiz) y las de Malaka (Málaga)

Los pueblos iberos andaluces

Tras la desaparición de los Tartessos hacia el año 500.a. aparecieron  varios pueblos, entre estos pueblos podemos destacar:

Los turdetanos: Habitaban en el curso bajo del Guadalquivir, fueron los herederos más directos de los tartesios. Dedicados a la agricultura y la ganadería.

Los túrdolus: Ocupaban los valles y montañas de la zona central de Andalucía en asentamientos como Córdoba, Granada, Porcuna y Mengíbar. Destacaron por su habilidad en el trabajo de la cerámica y en la escultura.

Los bastetanos: Se asentaron en la región oriental de Andalucía. Su capital era la ciudad amurallada de Bastia. Y su riqueza se basaba en el comercio.

La Andalucía romana

En el año 206 a.C los romanos expulsaron de Andalucía a los cartagineses. Andalucía experimentó un periodo de paz, riqueza y desarrollo que duró cerca de 600 años. Los romanos fundaron nuevas ciudades y construyeron calzadas. 

Interesados por las riquezas naturales de Andalucía, los romanos mejoraron las técnicas del cultio de cereales, vides y olivos, introdujeron avances para la extracción de minerales y, sobre todo, favorecieron el comercio de los productor andaluces, como el trigo, el vino o el aceite de oliva.

Al final Roma, conquistó el territorio de Andalucía y los transformó en la provincia Bética.

                                                             FIN

LOS CABALLEROS MEDIAVALES

La formación del caballero



Cualquier aspirante a caballero comenzaba a prepararse desde niño, aproximadamente desde los siete años. Tiempo después, a los diez o doce años, el futuro caballero se iba a vivir al castillo de algún importante señor donde se lo tomaba mucho mas en serio y lo nombraban paje. Normalmente , al cumplir los catorce años, el paje se convertía en escudero. En esta etapa, el joven tenía que seguir atendiendo a su señor, pero ya podía luchar junto a él para tener la oportunidad de demostrar su valor y para poder ser armado caballero.

La ceremonia de la investidura

Cuando llegaba el momento de ser armado caballero, se realizaba la ceremonia de la investidura. El aspirante, vestido de blanco y recluido en una habitación velaba las armas durante toda la noche. Al amanecer, su señor lo cubría con un manto rojo; le entregaba unas mallas marrones, un cinturón blanco,  unas espuelas de oro y una espada de doble filo, que simbolizaba la justicia y la lealtad; y finalmente, le daba el espaldarazo.

La armadura

La armadura de los caballeros podía llegar a pesar unos cincuenta kilos. Ellos solos no podían subir al caballo, por eso necesitaban ayuda de pajes y escuderos.

Si eran derribados , en tierra no podían moverse con facilidad y corrían un grave peligro.

                                                               FIN

 

CUENTO

Título: Un país con demasiados reyes

Autor: Miguel Ángel Mendo

Resumen:

Trata de un país muy pequeño que todos los habitantes eran reyes, reinas, príncipes y princesas. Ellos tenían un problema que se aburrían mucho. Un día un caballero, llegó a ese país y todos los reyes, reinas y demás querían que el caballero fuese su súbito. Todos los reyes, reinas, príncipes y princesas se peleaban por él. Empezaron a discutir y no paraban. Luego empezaron a darle órdenes. Ya estaba casi toda la ciudad insultándose y tirando del pobre. Mientras discutían, el caballero aprovechó para irse, y escapó.

OPINIÓN: A mi me ha gustado mucho este cuento. Es un cuento de reyes que nunca había escuchado y me ha parecido un cuento muy divertido y emocionante. La enseñanza es que no hay que creerse mejor que nadie porque nadie es mejor que nadie y todos somos iguales. 

FIN

RECURSOS LITERARIOS

La comparación

La comparación es un recurso que consiste en decir que dos cosas diferentes se parecen porque tienen una cualidad en común. Por ejemplo:

Las barcas de dos en dos

como sandalias del viento

puestas al sol.

                   Manuel Altolaguirre

La metáfora

 La metáfora consiste en llamar a una persona, un animal, o una cosa con el nombre de otra con la que guarda algún parecido.Por ejemplo:

El viento se llevó los algodones del cielo.

                                   Federico García Lorca

Personificación

La personificación es un recurso literario que consiste en atribuir facultades humanas a un animal, a una planta, a un objeto... Por ejemplo:

La niña del bello rostro

está cogiendo aceituna

El viento, galán de torres, 

la prende por la cintura.

           Federico García Lorca

La hipérbole

La hipérbole es otro de los recursos que a menudo utilizan los poetas, aunque también es frecuente en el lenguaje cotidiano.

La hipérbole consiste en exagerar un suceso, una cualidad, una cantidad... Por ejemplo:

Ojos morenos

de bonica color,

sois tan preciosos,

que matáis de amor.

                Popular

La repetición

La repetición es un recurso literario que, como su propio nombre indica, consiste en repetir una palabra , un verso, una estrofa completa... Se trata de un recurso que se utiliza sobre todo en verso y que sirve para dar ritmo y musicalidad a los poemas. Por ejemplo:

Por la cima del árbol he de ir,

por la cima del árbol has de venir,

por la cima del árbol verde

donde nada y todo se pierde.

               Juan Ramón Jiménez

LA EXCURSIÓN A GRANADA

 El día 30 de Mayo, toda mi clase nos fuimos a Granada de excursión. Nos lo pasamos genial. Primero fuimos al Parque de las Ciencias y vimos unas cosas impresionantes. A mí la que más me gustó de allí fue el planetario.

Allí había un parque y estuvimos jugando mucho rato y nos lo pasamos muy bien. Luego comimos en unas mesas que había al aire libre. Y al final nos fuimos a la Alhambra.

Cuando llegamos a la Alhambra, primero entramos a los baños musulmanes. Después fuimos a un jardín y era precioso. También visitamos el patio de los leones y  la alcazaba. Y muchas cosas más, pero lo que más me gustó de allí fue el patio de los leones.

 También me gustaron muchos sus jardines eran unos de los más bonitos que he visto en mi vida. Eran preciosos y tenían muchas flores que olían genial.

Al final nos fuimos al parque de Federico García Lorca. Era muy divertido y había muchas atracciones. También había muchas flores y árboles. La atracción que mas me ha gustado ha sido una especie de sube y baja que daba vueltas. Aunque también me gustó mucho la tirolina. Era todo super divertido.

Tenía muchos árboles de colores y era un sitio precioso . Es un parque muy bonito y me ha gustado mucho.

Esta fue una excursión que nunca olvidaré. Fue una excursión preciosa y muy divertida. 

                                         ¡ NOS LO PASAMOS BOMBA!